Nuova scuola dell’infanzia.
Il progetto della nuova scuola per l’infanzia ricalca i principi su cui si è formato il parco di Galcetello: un campo in cui pochi oggetti e leggere tracce, attraverso le loro posizioni, generano dinamiche variegate di movimenti e azioni che stimolano occasioni di vita ed eventi imprevisti.
Nuova scuola dell’infanzia.
Il progetto della nuova scuola per l’infanzia ricalca i principi su cui si è formato il parco di Galcetello: un campo in cui pochi oggetti e leggere tracce, attraverso le loro posizioni, generano dinamiche variegate di movimenti e azioni che stimolano occasioni di vita ed eventi imprevisti.
Su un piano aperto si dispongono alcuni nodi che, in tempi diversi (brevi: quotidiani, settimanali; lunghi: stagioni anni), determinano figure e condizioni variabili secondo un principio di addensamento e sgranamento. Il parco è costruito attraverso piccoli elementi: i tracciati di sentieri spontanei, le porte da calcio, il tappeto del cricket, la disposizione di panchine lungo il perimetro sulle strade carrabili, pali di legno e recinti provvisori.
La scuola si definisce, allo stesso modo, attraverso il posizionamento di oggetti che nel loro addensarsi generano gli spazi educativi per l’infanzia, appoggiandosi sul suolo continuo del parco che si modella nei punti di contatto con il nuovo edificio.
